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17/10/2022

La différence entre Imparfait et Passé simple ?

 ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ Imparfait ﻭ Passé simple ؟


- ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻢ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻥ ﻫﺬﻳﻦ ﺍﻷﺧﻴﺮﻳﻦ ﻫﻤﺎ ﺯﻣﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ، ﻟﻜﻦ ﻣﺘﻰ ﻳﺠﺐ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻷﻭﻝ ﻭ ﻣﺘﻰ ﻳﺠﺐ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ..

ﺗﺬﻛﻴﺮ : Rappel

Il existe plusieurs modes en français : Indicatif , Subjonctif , Conditionnel , Impératif .

Indicatif : Est un mode utilisé pour exprimer une action réelle .

ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ indicatif ﻝ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺣﺪﺙ ﻭﺍﻗﻌﻲ ﻭﺣﻘﻴﻘﻲ ..

Subjonctif : Est un mode utilisé pour exprimer un doute

ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ subjonctif ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﻚ ..

Impératif : pour donner des ordres , des conseils ,des interdictions

ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ impératif ﻹﻋﻄﺎﺀ ﺍﻷﻭﺍﻣﺮ ﻭ ﺍﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻭﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻬﺎﺕ ...

Conditionnel : pour faire un condition

ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻟﻠﺠﻤﻞ ﺍﻟﺸﺮﻃﻴﺔ ..

ﺳﻨﺘﻄﺮﻕ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﻘﻂ ﻝ Indicatif .. ﻭﻣﻊ ﺯﻣﻨﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ

- Imparfait et Passé simple

1 / Imparfait

ﻫﻮ ﺯﻣﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻧﺴﺘﻌﻤﻠﻪ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺯﻣﻨﻴﺔ ﻣﻄﻮﻟﺔ ﻟﻠﺤﺪﻭﺙ ﻭ ﻧﺴﺘﻌﻤﻠﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻭﺻﻒ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻭ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ .. ﺇﻟﺦ

C'est un temps utilisé pour exprimer une action inachevée et aussi pour décrire des situations , des personnes , des objets et des animaux ..etc

- Il est utiliser dans les récits

ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺼﺺ ... ﻭ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺻﻒ ..

- ﻟﻨﺬﻛﺮ ﻓﻘﻂ ﺑﻘﺎﻋﺪﺓ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﻓﻲ Imparfait

- pour les verbes de premier groupe ,qui se terminent par "er" , Sauf Aller

ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺏ "er" ﺇﻻ ﺍﻟﻔﻌﻞ " aller"

- la conjugaison du verbe "parler "

ﺍﻟﻔﻌﻞ " ﺗﻜﻠﻢ "

Je parlais

Tu parlais

Il/elle/ parlait

Nous parlions

Vous parliez

Ils/elles parlaient

ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻓﻌﺎﻝ premier groupe .. ﻧﻘﻮﻡ ﺑﺤﺬﻑ er ﺛﻢ ﻧﻀﻊ les terminaisons ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏ l'imparfait ..

Je ......ais

Tu .......ais

Il ........ait

Nous .....ions

Nous ......iez

Ils .......aient

ﻣﺜﺎﻝ ﺁﺧﺮ Un autre exemple

Penser ﻓﻜﺮ

Je pensais

Tu pensais

Il pensait

Nous pensions

Vous pensiez

Ils pensaient

ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺴﻴﻂ ﺟﺪﺍ .. ﺍﻵﻥ ﻟﻨﺮﻯ ﺟﻤﻞ ﻧﻄﺒﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎﻩ ..

- Je regardais la télévison

ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺍﺯ ﺗﻜﻮﻥ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻟﻤﺪﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ imparfait

- Quand j'étais enfant ..

ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ :

ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﻃﻔﻼ ..

ﻧﺘﺤﺪﺙ ﻫﻨﺎ ﻋﻦ :

ﺣﺪﺙ ﺍﺳﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ .. Un fait continu dans le passé .

ﺍﻵﻥ ﻧﻤﺮ ﺇﻟﻰ :

/2 passé simple :

Le passé simple peut exprimer un fait passé rapide .. qui s'est produit à un moment précis et qui est complètement achevé

ﻫﻮ ﺯﻣﻦ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﺪﺙ ﺳﺮﻳﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ .. ﺗﻢ ﺍﻧﺘﺎﺟﻪ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ .. ﻭ ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺗﻤﺎﻣﺎ .. ﻭﺑﺴﺮﻋﺔ ..

On considère le passé simple essentiellement le temps du récit de narration .il exprime des actions qui se suivent et qui ne durent pas ..

ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺯﻣﻦ ﺍﻟﺤﻜﻲ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎﺯ .. ﺣﻴﺚ ﺃﻧﻪ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺃﺣﺪﺍﺙ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ .. ﻭﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ..

Exemple :

ﺃﻋﻄﻴﻜﻢ ﻣﺜﺎﻻ ﺍﻗﺘﻄﻔﺘﻪ ﻣﻦ ﺭﻭﺍﻳﺔ Cendrillon ﺃﻭ ﺳﻨﺪﺭﻳﻼ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ..

......... et elle proposa même de les coiffer ...

ﺣﺴﻨﺎ .. ﻧﻼﺣﻆ ﺟﻴﺪﺍ ﺃﻥ proposa ﺗﻢ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ ﻓﻲ passé simple .. ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺍﻟﺒﺴﻴﻂ ..

Proposa = verbe proposer

ﺇﻗﺘﺮﺡ = propser

ﻧﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﻻﻗﺘﺮﺍﺡ ﻓﻜﺮﺓ ﻣﺎ .. ﻳﻜﻔﻲ ﻗﻮﻟﻬﺎ ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﺤﺪﺙ .. ﻟﻬﺬﺍ ﺍﺳﺘﻌﻤﻠﻨﺎ passé simple ﻭﻟﻢ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ imparfait ..

ﺗﺬﻛﻴﺮ : ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ "er" ﻓﻲ passé simple

- les terminaisons ..

Je ..... ai

Tu .....as

Il .....a

Nous .....âmes

Vous ....âtes

Ils ....... èrent

Exemples :

1 - verbe marcher ﻓﻌﻞ ﻣﺸﻰ

Je marchai

Tu marchas

Il marcha

Nous marchâmes

Vous marchâtes

Ils marchèrent

2 - verbe aller

ﻧﻌﻢ ﺃﺣﺴﻨﺖ aller ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ..

-3 verbe chanter ﻓﻌﻞ ﻏﻨﻰ

Je chantai

Tu chantas

Il chanta

Nous chantâmes

Vous chantâtes

Ils chantèrent

ﺟﻤﻞ ﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﻦ ..

- Je regardais le match , soudain la lampe alluma .

ﺃﺷﺎﻫﺪ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ ﻓﺠﺄﺓ ﺍﺷﺘﻌﻞ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ..

ﻓﻌﻞ Regardais ﻣﺼﺮﻑ ﻓﻲ imparfait ﻷﻧﻪ ﻳﻌﺮﺽ ﺣﺪﺙ ﻃﻮﻳﻞ ﻭﻫﻮ ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ

ﻭ ﻓﻌﻞ alluma ﻣﺼﺮﻑ ﻓﻲ passé simple ﻷﻧﻪ ﻳﻌﺮﺽ ﺣﺪﺙ ﻗﺼﻴﺮ ﻣﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺣﺪﻭﺛﻪ .. ﻭﻫﻮ ﺍﺷﺘﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ..

- Ali alluma la lumière ..

- Hassna ferma la porte ..

- Le professeur expliquait le cours .

ﺇﺫﻥ ﻳﺠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺪ ﻭﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ ﻭ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ ﻣﻊ imparfait ﻭ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺣﺪﻭﺛﻬﺎ ﻣﻊ passé simple ..

ﻻ ﺗﻨﺴﻰ imparfait.. ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺻﻒ

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08/04/2021

12 sujets productions écrites avec les solutions prêtes et corrigées 

texte argumentatif sur le respect des parents


Bonjour mes chers élèves vous trouverez dans cette article 11 sujets de production écrite relatifs à la tragédie moderne Antigone ces sujets vous aideront à préparer à l'examen régional vous pouvez rédiger le sujet que vous voulez et je peux vous le corriger sur ma page face book affiché sur l'écran sinon si un sujet vous paraît difficile à rédiger vous le mettez dans un commentaire et je le ferai pour vous je vous invite à lire attentivement les sujets:

Production écrite antigone

sujet 1: `Il y a des fois où il ne faut pas trop réfléchir` dit Antigone.

Partagez vous cette opinion?

Rédiger un texte dans lequel vous développez votre point de vue à l'aide d'arguments et des exemples 


Le haut Dieu a établi au sein d’Homme une grande faveur , dont il différencie aux animaux et les autres vivants . C’était le raisonnement et l’intelligence . le saint coran dit : «Il y a certes dans la création des cieux et de la terre, dans la succession des nuits et des jours des signes pour ceux qui sont doués d’intelligence. »


Toutefois, il y a des personnes qui avouent que la raison ce n’est pas souvent la meilleure solution et qu’il ne faut pas trop réfléchir. Alors, est-ce-que c’est la réalité ?

Tous d’abord , il faut souligner que la raison a un rôle irremplaçable dans notre vie quotidienne, dans plusieurs domaine.


En premier lieu, dans notre propre décision. Le mariage par exemple , est ce qu’on peux se marier sans réfléchir ? est ce qu’une fille va accepter un homme à partir de la première vue ? absolument non , parce qu’il doit qu’elle réfléchir à son futur , avec qui elle va continuer sa vie , et à quelles conditions elle va vivre.


En revanche, celles qui n’utilisent pas leurs raisonnement et qu’elles n’analysent pas bien les choses et les situations , sans doute elles vont rencontrer des obstacles durant leurs vies . et les statistiques jurent : 43% des femmes divorcés ont utilisé leurs cœurs à la place de leurs âmes.

Plus important encore . Dans le travaille , pour organiser notre activités et nos devoirs , de même pour résoudre les problèmes qu’on rencontre . Considérons par exemple le cas d’un ingénieur qui va planifier une recherche, est ce qu’il attend quelqu’un ou bien attend des puissances extérieurs pour le faire ? , alors qu’il est obligé de réfléchir pour bien administrer son affaire et pour réussir a résoudre tous les situations complexes.


D’autre part, dans nos études, nos examens, il doit faire un effort et réfléchir pour choisir la bonne réponse, non seulement en mathématique et en physique mais aussi en français et en arabe.

Et comme preuve, ceux qui croche par hasard la bonne réponse ils ne savent pas comment justifier et voila le problème. Comme en témoigne, en examen régional, 6 sur 10 ils ne justifient pas leurs réponses.

En dernier lieu, l’idée défendue par Antigone est fausse parce que ses conséquences sont catastrophiques . Elle a perdu sa vie , son fiancé et elle a laissé sa sœur Ismène toute seule dans une solitude obscure . pourquoi ?


Parce qu’elle n’a pas analysé attentivement les choses et elle n’a pas produire des arguments convaincants.

Personnellement, le raison signifie beaucoup , et le verbe réfléchir a une grande importance pour tous les génies. ainsi pour vivre dans cette terre et adorer l’unique Dieu, il faut que je réfléchi a ses créations pour voir clairement les miracles et les vérités.


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Production écrite sur :

comment comprenez vous la réplique d'antigone il y a des fois où il ne faut pas trop réfléchir,

je suis l'aînée je réfléchis plus que toi production écrite,

comment réfléchir sur sa vie,

je n'aime pas réfléchir,

quelqu'un qui réfléchit trop,

texte argumentatif sur lentêtement,

comment éviter de trop réfléchir.


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Production écrite sur la mentalité des jeunes

sujet 2: certains pensent que les jeunes d'aujourd'hui sont plus ouverts et moins réservé que les jeunes d'autrefois car ils expriment plus facilement leurs opinions et leurs sentiments que ce soit en famille ou en société.

Partagez vous cet avis? 

Développez votre point de vue (trente lignes maximum) en vous appuyant sur des exemples et sur des exemples précis .


Beaucoup de gens trouvent que les jeunes d'aujourd'hui sont généralement plus ouverts d'esprit et introvertis que les jeunes avant. Alors, est-ce efficace? 


Nous entendons souvent dire que les jeunes d’aujourd’hui peuvent exprimer leurs opinions et leurs émotions, en particulier les traditionnelles.Tout d'abord, les monde qui défendent cette production pensent que l'apparition de l'Internet a trompe un conséquence climatérique dans ce absence en facilitant la communication, ce qui déshonneur que, de nos jours, interminablement de jeunes s'intéressent aux conduite qui se déroulent pendant à elles entassement ou parmi le abondance entier. En outre, ils ajoutent que cliché au plan des facultés humains où la familiarité d'expression est le principalement important, les jeunes ne trouvent surtout de difficultés parmi débiter à elles points de vue. Par ailleurs, ils avancent que l'éducation d'aujourd'hui au robert de la famille, basée sur la polémique et non sur la violence, permet aux jeunes de répartiteur surtout aisément à elles sentiments, à elles problèmes et à elles soucis contre-poil leurs parents là-dedans un tenant ancestral solidaire. L'exemple qui peut confirmer le plus cette projet est celui-là de l'existence de sites entre Facebook, Instagram ou Twitter qui attirent l'attention des utilisateurs, selon les statistiques, capote des jeunes, sur des sujets politiques, sociaux et culturels.


En manière de conclusion, on peut deviner qu'avec le temps et l'Internet, les jeunes deviendront de encore en mieux ouverts platitude à de grouillant facteurs. Néanmoins, hominidé ne peut renier que mûrement pour eux sont restés refermés sur eux-même. Dans cette optique, il me semble pressant et impératif de sensibiliser les jeunes à l'utilisation rationnel de cette invention, vers de les épargner de répercussions qui peuvent s'avérer dangereuses.


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Production écrite sur :

les jeunes d'aujourd'hui manquent de respect aux adultes texte argumentatif,

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pourquoi les jeunes n'écoutent pas les conseils des adultes production écrite,

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les étapes de la production écrite au primaire,

les jeunes d'aujourd'hui ne respectent pas leurs parents texte argumentatif.



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Production écrite sur l'autorité parentale:


sujet 3: De nos jours, certains n'acceptent plus l'autorité parentale et se révoltent contre les ordres des grandes personnes.

Trouvez-vous ce comportement normal et justifié?

Rédiger un texte argumentatif où vous défendez votre point de vue par des arguments et des exemples inspiré de votre expérience personnelle ou de votre entourage.



Dans de nombreuses familles, la relation entre les parents et les enfants est basée sur l'autorité. Certaines personnes soutiennent cette autorité, tandis que d'autres la condamnent au contraire. Alors, qui a raison ? 


Ensuite, nous discuterons tour à tour des arguments de chaque catégorie.


Pour renforcer à elles convictions, les subjectifs affirment que les enfants ne sont pas mûrs et qu'ils n'arrivent pas à démêler le bon du mauvais, mais vivent à eux parents qui ont maints années d'expérience pendant la vie. Autrement dit, les parents protègent à eux chérubins contre les dangers qui les menacent, dans lequel s'adonner à la drogue, au tabagisme, à la prostitution... Aussi, la liberté et l'autonomie conduisent parmi grouillant cas à la délinquance. De plus, quel que soit l'âge, les enfants sont immatures, c'est-à-dire qu'ils ont manque de la guet de à eux parents.


Cependant, les opposants affirment que les deux parents sont autoritaires, il n'y a pas de lien entre eux et leurs enfants. Par conséquent, ces derniers sont limités à rester silencieux, car ils ne parlent ni de leurs problèmes ni de leurs souffrances.. En outre, l'autorité outrancière attitude les rejetons à la bord et à la délinquance. Enfin, l'être temporel est né libre, il est aussi erroné de fixer sa caresse dans lequel pendant lequel un prisonnier ; c'est le cas des adolescents qui deviennent timides.


Pour conclure, je vois que l'autorité est nécessaire, mais elle ne doit pas innover un témoignage violent. Les parents doivent trouver des excuses pour rester fermes, denthousiastes, tout en maintenant la compréhension et l'humanité. Alors, laquelle est la relation chez ce sujet et le conflit de la génération ?


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Production écrite sur la violence scolaire.


sujet 4: De nos jours, la presse nous rapporte de plus en plus le cas d'enseignants maltraités ou agressés par leurs propres élèves à l'intérieur même de l'école: insultes, menaces, attaques à l'armé blanche, blessures. 

Pour la revue de votre lycée rédiger un texte argumentatif en suivant ces indications:

- Montrez que ces comportements violents sont inacceptables (une violation de la loi) 

- Exposez les raisons pour lesquelles les élèves doivent absolument manifester (montre) un grand respect à l'égard de leurs professeurs.

- donner un titre à votre texte.



L'école du violence


Un établissement sous tension.


le lycée était censée être un paradis de paix et de culture, mais elle est généralement considérée comme un lieu de violence et de mépris. Le amour n'est argent souvent qu'un mot pendant une hymne de rap, strictement sa élégant est ressources risque à mal. Chaque jour, des enseignants sont attaqués à l'intérieur de leur prédicat lycée. D'où vient ce désir? On pourra allégation qu'elle vient de la capitulation des parents, cependant c'est retarder entre principalement sauter. ainsi les parents démissionnent-ils ? Parce qu'il voient que leurs bébés n'ont aucune paysage d'avenir là-dedans un peuple garni à un marasme de agglomérat où la loi de l'élite se magasin les lieux les principalement juteuses. les professeurs se retrouvent postérieurement dans lequel les piétaille de la belligérance de 14. Ils jouent une campagne et reçoivent les balle chez des intérêts qui les dépassent.


C'est par la préférable que pourrit la poisson.


D'autre part, cette contrariété des élèves est nourrie par les professeurs et les proviseurs eux-mêmes. Quand un administratrice poupe une soirée argent arrosée agresse sexuellement plusieurs de ses surveillantes en ordre d'un de ses gestionnaires, on peut congrûment se poser la peine ? est-ce les élèves qui sont violents, ou ne reflètent-ils que la exaltation d'une société injuste. Aucun gymnase de boulot n'est déchargé de violence. La nervosité féerique de l'autorité conte de temps à autre autant de mal à nous élèves qu'un courroux physique. Qui surveillera les surveillants ? Qui enseignera aux profs, à entiers les profs, à honorer à eux élèves pendant qu'eux mêmes soient respectés en saut ?


Internet, la rancune rien culot


A ces problèmes qui ne sont à ferme attestation pas nouveaux, il faut rattacher désormais les onde de colère en assemblée noble que déversent les blogs. A efficience de like ou de pas like, la réfléchie se perdant à un activité binaire. Je n'aime pas mon prof, et croupe la souris de mon ordi, ou le pupitre de mon téléphone, je l'insulte gratuitement, pendant lequel me défouler des frustrations de ma naissance de lycéen. L'anonymat crée l'impunité.


Un faux problème.


Depuis des siècles, les élèves sont considérés là-dedans dégénérés et de mieux en plus irrespectueux. Si son analyse s'était révélée exacte, on ne connaîtrait voire surtout son nom. Si l'on prend les statistiques de parricide pendant le monde, on s'aperçoit au concurrent que le monde est de principalement en encore agréable et sûr. D'où vient de ce fait cette gauchissement pour le émerveillement de fièvre qu'ont continuellement eue les profs et la réel sérieusement conforme de la agitation ? Du asthmatique fiction que les profs mourront de leurs élégante glas façade à elles élèves. Et cette réalité, créature n'y peut rien, ni les élèves, ni les profs. C'est cette hâte de la soupir primordial que les profs projettent sur à eux élèves qui à elles survivront. Jusqu'à ce que cs derniers deviennent à leurs édicule parents.


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Production écrite : texte argumentatif contre la violence.


sujet 5: Dans ce texte, Créon est en colère. il recourt à la violence à l'encontre d'Antigone.

Approuvez-vous ce comportement?

Rédiger un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue sur le sujet.



La violence fait référence à l'utilisation de la force physique tout en profitant des faiblesses des autres. Nous avons toujours remarqué que de plus en plus de personnes l'utilisent. 

Alors, devrions-nous approuver ce comportement?


Il est indéniable que la violence a de graves conséquences. Tout d'abord, ce n'est pas la bonne façon de persuader les autres d'accepter nos points de vue et nos idées. De plus, les personnes qui demandent de l'aide sont généralement des personnes ayant une personnalité plus faible, ce qui les empêche de communiquer correctement avec les autres. Enfin, le recours à des discussions fondées sur le respect reste le meilleur moyen de comprendre les différents points de vue et d'éviter de nombreux problèmes. L'exemple qui illustre le mieux cette idée est le cas du roi Créon , qui n'a pas réussi à persuader sa nièce Antigone  d'abandonner son plan en recourant à la violence, ce qui a tué son fils Haemon et lui, femme Eurydice. 


Dans l'ensemble, on peut en déduire que la violence, qui conduit souvent à des conséquences malheureuses, est un mauvais choix. On peut ajouter que parfois il peut résoudre des situations bien définies.


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Production écrite sur le bon père.


sujet 6: les oeuvres au programme présentent trois exemples d'hommes: un père affectueux (la condamné), un père responsable (si abdeslam) et un oncle autoritaire (Créon).

Parant de ces exemples, quel serait le bon père pour toi?

Donne ton point de vue en le justifiant par des arguments variés et des exemples précis. 



Une chose est sûre, la thématique du bon père et d'une valeur primordiale. Ainsi, certains lui trouvent une explication logique; d'autres sont plutôt pessimistes. Par conséquent, le débat demeure incessible et passe sous l'ombre du silence.

D'ailleurs, quelle serait donc notre point de vue concernant ce sujet? Serons-nous du côté de la première partie ou de la deuxième,


Pour ma part, je trouve que le sujet du bon père mérite une attention particulière, car il est parmi les sujets les plus courants de notre vie quotidienne.

Dès lors, je soutiens, ma conviction par un certain nombre d'arguments, j'en cite:

Tout d'abord, le fait d'avoir un bon père est une bénédiction divine, car grâce à lui je vais ressentir une grande sécurité et un grand amour; prenons l'exemple plus de sidi abdeslam qui à consoler son fils lorsqu'il a ressenti de la tristesse au sujet de l'enterrement.

Ensuite, le meilleur père est celui qui a le pouvoir de gérer et d'éduquer ses enfants sans avoir besoin de violence. Puis, il est préférable que le père soit un ami avant d'être un père, et par conséquent créer une confiance mutuelle et éviter les ennuis antérieurs; est l'exemple le plus signifiant et celui d'Hémon qui ne respecte pas son père, car leur relation est tendue. Enfin, je trouve que le père doit être un exemple pour ses enfants par ses habitudes, ses comportements, ses convictions, et par sa façon de faire, comme le faisait Mallame Abdesslam, lorsqu'il a perdu son capital il a choisi d'aller travailler au lieu d'emprunter de l'argent.


Pour conclure, il s'est avéré que le sujet du bon père nécessite une reflexion approfondie, car il a montré son intérêt et son efficacité. C'est pourquoi, il faut lui accorder une grande importance.


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Production la relation entre frères et soeurs.


sujet 7: On entend toujours dire autour de nous que dans toutes les familles, il y a des problèmes et des conflits entre les soeurs (ou les frères).

Partagez vous cette opinion?

Développez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.



Personne ne peut démentir que à peu près tous les frères et sœurs de la famille ont des problèmes et des conflits, surtout à l'adolescence. Quelles sont les raisons de ces conflits?


J'ai personnellement constaté que parmi les causes de problèmes entre frères et sœurs, les jeunes refusent de se laisser guider par des personnes âgées, se considèrent responsables, équilibrés, expérimentés et veulent toujours imposer leurs propres idées et choix. Prenant un exemple dans la pièce "Antigone", quand Ismene a essayé de persuader sa sœur de renoncer à son comportemen, elle a dit à Antigone : "Je suis l'aînée. Je réfléchis plus que toi".(J'ai parcouru cette ligne directement depuis la pièce, et c'est Ismène qui a dit qu'elle était la plus âgée).

Cependant, quelle que soit la situation dans laquelle ils se trouvent, il y a encore des frères et sœurs qui s'entraident, s'entendent et se chérissent. En effet, les uns et les autres respectent les opinions de chacun sans confrontation.


Enfin, j'ai vu que même si la plupart des familles ont des conflits tous les jours, personne ne peut remplacer les frères et sœurs.


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Frères et sœurs : entre disputes et complicités, entre amour.


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Production écrite sur le manque de respect des jeunes aux adultes.


sujet 8: `les enfants doivent être respectueux et indulgents envers les grandes personnes`.

Que pensez vous de cette affirmation?

Rédiger un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue sur le sujet. 


Le respect envers les grands est un sujet qui a suscité de nombreux débats, un conflit entre les générations, qui a causé de nombreux problèmes et malentendus. En ce sens, il existe une catégorie qui accuse les jeunes d'être irresponsables et de ne pas respecter les autres, tandis que d'autres sont le contraire. Alors, quel jugement est le plus proche de la réalité?


En effet, beaucoup de gens affirment que les jeunes sont irresponsables et impolis. Tout d'abord, cette nouvelle génération est complètement paresseuse.

Ils prennent  des adultes, mais surtout des personnes âgées pour des imbéciles inutiles.


En outre, il y a même des gens qui se moquent et se raillent de ce secte de gens notamment en ce qui concerne la manière de s'habiller, de parler, et d'interagir avec les autres, ces voyous pensent qu'ils ne vieilliront pas un jour.

De plus, au lieu d'écouter à ces majeurs sages et se bénificier de leurs expériences dans la vie, ils continuent à les provoquer et de les sous-estimer.


D'un autre côté, dans notre société, il y a d'autres jeunes polis, gentils et bien éduqués qui écouteront et aideront les personnes âgées parce qu'elles sont bonnes aussi. C'est une mémoire vivante, nous devons prendre soin d'eux pour qu'ils se sentent toujours utiles, tout comme ce que Dieu nous commande dans la sainte «Coran», il y a d'autres personnes qui peuvent aider les parents à lire et à écrire, même en parcourant et en naviguant sur le web, ils se retrouvent soumis à tous les besoins.

 

Dans l'ensemble, nous avons remarqué que les jeunes sont divisés en deux catégories: les jeunes courageux et irrespectueux... et d'autres jeunes capables et indulgents... De mon point de vue personnel, je trouve que les parents sont très responsables des actes de leurs enfants, C'est pour cette raison que les familles doivent éduquer leurs enfants en leur inculquant des valeurs humanistes et morales afin que leurs enfants soient compétents pour cette tâche.


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Production ecrite: les arguments d'antigone pour enterrer son frère.


sujet 9: Antigone ne veut plus renoncer à son projet d'enterrement du cadavre de son frère Polynice. Rédiger un texte argumentatif dans lequel vous présenter les causes les conséquences et les solutions de cette attitude .



Antigone, la fille cadette, une jeune qui ne prenait pas soin d'elle et qui reste toujours solitaire et silencieuse, elle parle doucement et avec politesse, personne ne la prenait au sérieux. Avec son courage et sa force, elle était la seule qui avait osé dire non au roi Créon, car elle voulait terminer son devoir moral et familiale pour l'enterrement du cadavre de son frère Polynice.

alors, pourquoi Antigone insistait sur son projet? Et que résultera de son entêtement? Et quelles sont les solutions pour résoudre ces problèmes?


Dans ce qui suit on va présenter les causes; sans oublier les conséquences et les solutions possibles.


Ce sujet a soulevé plusieurs causes; en effet, le désir de vengeance et la perte de l'espoir poussent Antigone a terminer son projet sans hésitation. Aussi, elle insiste sur l'enterrement du cadavre de son frère, car elle a eu pitié du corps jeté, la proie des animaux sauvages. également notre religion islamique un site sur l'enterrement des cadavres, car leur puanteur est insupportable. Et c'est aussi une occasion pour que la conscience de la princesse ne la tourmente pas, car elle sent que l'esprit de son frère Polynice n'est pas dans la meilleure position. Donc elle veut l'enterrer pour qu'il puisse se reposer. Encore, son amour pour son frère ne peut pas le laisser sans funérailles et sans pleurs, parce qu'ils sont du même sang. D'ailleurs, Antigone à pensé qu'elle doit avoir des équivalences entre ses deux frères puisque les deux ont le même droit et le roi a enterré Etéocle et a laissé Polynice comme un exemple pour les autres.


il en résulte qu'Antigone ne complète pas son projet, car elle est attrapée par les gardes qui surveillent le cadavre. Aussi toutes les fêtes de la famille royale se transforment en deuil, car le destin de l'héroïne et la mort puisqu'elle a violé la loi de Créon. Puis, cette mort a causé le suicide d'Hémon qui ne peut pas vivre sans sa fiancée, et de sa mère Eurydice, même s'il était innocents. En plus elle a laissé sa soeur Ismène seule dans un mystère. De même, Créon on a perdu son fils, sa femme Eurydice et sa nièce, il est resté tout seul dans son grand palais avec ses valets seulement.


Afin de combattre ses conséquences, les dirigeants doivent faire des lois équitable. Ainsi, il faut sensibiliser les autres, surtout les filles de la nécessité d'avoir l'espoir dans la vie pour affronter tous les problèmes comme la vengeance, le défi. En outre, on doit respecter la loi, parce qu'elle est au dessus de tout le monde. Idem il est souhaitable de convaincre le roi pour adoucir ses normes sans violer le droit de personnes. Au surplus, on doit punir un criminel sans le tuer ou prendre une décision qui mène à un minimum de conséquences, car les innocents puni injustement peuvent devenir des criminels.


Ce va et vient entre les causes, les conséquences et les solutions m'incite à agir. Je peux dire qu'Antigone a raison, car c'est son frère ,et il partage le même sang, les parents, l'origine. Donc de ma part ,je suis d'accord avec son geste, mais il est préférable si elle trouve une autre façon pour enterrer Polynice comme la discussion avec le roi, ou bien elle convainc la foule que cela n'est pas de la justice.

Alors quelle est la relation entre ce sujet et la vengeance?


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Pourquoi Antigone enterre son frère,

pourquoi antigone décidé d'enterrer son frère.


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Production écrite liberté totale accordée par les parents aux enfants.


sujet 10: Certains jeunes pensent que les meilleurs parents sont ceux qui accordent une liberté totale à leurs enfants et qu'ils n'interviennent pas dans leur vie pour les orienter ou les conseiller.

Êtes vous d'accord avec cette opinion?

Rédiger un texte dans lequel vous développez votre point de vue à l'aide d'arguments et d'exemples précis.



Les parents interviennent souvent dans la vie de leurs enfants, pensant qu'ils les protègent parce qu'ils ont plus d'expérience qu'eux et qu'ils comprennent parfaitement quel est leur meilleur intérêt. Cependant, certains jeunes pensent que les meilleurs parents sont ceux qui permettent à leurs enfants d'être totalement libres sans les gêner ni les guider. Alors, quand pouvons-nous dire que ces jeunes ont raison?


Je pense personnellement qu'il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les parents ne devraient pas donner à leurs enfants une liberté totale. Tout d'abord, ces jeunes ont vécu de manière autonome, en particulier à l'adolescence, ils sont faciles à devenir la proie d'étrangers dangereux, tels que la drogue, le tabac, l'exploitation sexuelle, à des fins commerciales, etc...


Ensuite, le manque d'intervention parentale et de conseils aux enfants les amènera à prendre de mauvaises décisions, ce qui aura un impact négatif sur leur avenir, comme un mauvais choix d’un parcours scolaire.


Enfin, l'abandon du rôle des parents et leur présence dans la vie des enfants peut créer une distance entre les enfants et ces parents. Les enfants peuvent souffrir d'un manque d'intérêt de la part de leurs parents, ce qui crée chez eux des crises psychologiques telles que la dépression, la solitude et la haine envers leurs parents.


Bref, l'aide des parents n'a pas de prix, et trop de liberté entraînera sans aucun doute des effets négatifs. Cependant, on ne peut nier que c'est là que l'enfant a besoin de liberté, mais d'être contrôlé pour qu'il puisse façonner son caractère et devenir autonome.


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Production écrite : la liberté des jeunes pour ou contre,

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Production écrite conflit de génération.


sujet 11: la relation entre les jeunes et les vieux est perturbée.

Quelles sont les causes, les conséquences et les solutions pour surpasser ce conflit de générations?

vous développerez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des exemples 


Certaines personnes croient que les jeunes d'aujourd'hui ne respectent pas les adultes et pensent qu'ils ont toujours raison. Avons-nous tendance à croire que c'est vraiment un manque de respect? Ou les adultes ne comprennent-ils pas les jeunes et leur époque? 


Les conflits entre les générations ont toujours existé. La première génération a toujours vu la rébellion, l'inconfort et le manque de respect dans la deuxième génération. Les adultes ont-ils oublié qu'ils étaient en conflit avec les aînés?


Le monde d'aujourd'hui est très différent du passé. Les adultes ont du mal à offrir l'éducation la plus impliquée comme auparavant. Le monde d'aujourd'hui est dominé par des informations accessibles à tous. Parmi les jeunes d'une manière sans précédent de communiquer, de sorte qu'ils seront liés en temps réel. Les restrictions d'espace n'existent plus. Vous pouvez communiquer avec n'importe qui dans le monde à travers des images et des sons. Il s'agit du phénomène Internet et de son développement rapide. L'évolution des adultes est pour la plupart encore sur le point d'être incontrôlable.


Lorsque les jeunes sont à la maison, ce phénomène les isole souvent du reste du monde. En effet, ils passent beaucoup de temps devant l'ordinateur et semblent se soucier plus que toute autre chose. Lorsque les adultes interviennent pour leur rappeler la réalité, les jeunes y voient une invasion de choses dont ils ne se soucient pas, ce qui déclenche des conflits.


Cependant, un autre groupe de jeunes a fortement réagi aux raisons liées à la consommation de stupéfiants, ce qui a eu un impact négatif sur leur personnalité. Ceux-ci ont besoin d'un soutien psychologique pour les aider à se débarrasser de cette expérience de volonté ou de violation de leurs promesses.


Les adultes doivent faire un pas vers les jeunes et changer leur regard sur eux en établissant un véritable dialogue avec les jeunes. Ils doivent travailler dur pour les comprendre et travailler dur pour s'adapter aux changements que traverse le monde. De cette manière, ils peuvent même empêcher les jeunes de demander l'asile contre la drogue et les mauvais partenaires.


Au final, les adultes semblent ignorer la sagesse d'Ali Ibn Taleb: «Ne forcez pas les enfants à prendre des habitudes, car ils ne sont pas nés à votre époque».


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03/09/2020

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42 Sujets de productions écrites 1 bac jihawi


42 Sujets de productions écrites 1 bac jihawi


1. Sujet de la production écrite:

Certaines personnes aiment rester seules ; d’autres, au contraire, aiment avoir de la compagnie (des ami(e)s…)
Et vous, que préférez-vous ?
Rédigez un texte dans lequel vous développez votre avis à l’aide d’arguments précis.

2. Sujet de la production écrite:

Ayant vu à la télévision le chagrin et la détresse (le malheur) d'une mère d'origine étrangère, dont la fille a trouvé la mort à la suite de l'attentat terroriste qui avait frappé, le 28 avril 2011, le café Argana situé à Jama El Fna à Marrakech, vous avez décidé de réagir.
Rédigez un texte bien construit dans lequel vous défendez l'image de notre pays.

3. Sujet de la production écrite:

« Il est temps que les parents arrêtent de décider à la place de leurs jeunes enfants », déclare un éducateur.
Partagez-vous cette idée ?
Dans un texte d’une vingtaine de lignes, vous présenterez votre point de vue sur ce que devrait être le rapport parents/jeunes, en
l’appuyant au moyen d’arguments pertinents et d’exemples précis.

4. Sujet de la production écrite:

 Vous avez certainement vu dans votre entourage des enfants trembler de peur devant leur parents. A-t-on vraiment besoin de faire peur aux enfants pour les éduquer ?
Rédigez un texte argumentatif pour développer votre point de vue.

5. Sujet de la production écrite:

«Les jeunes d’aujourd’hui manquent de respect aux adultes et pensent avoir toujours raison. »
Partagez-vous cette opinion ?
Développez votre point de vue en le justifiant à l’aide des arguments.

6. Sujet de la production écrite:

 On dit que les voisins, aujourd'hui, ne sont plus ce qu'ils étaient autrefois : ils aidaient les vieux, les veuves et se comportaient bien avec les enfants. Aujourd'hui, chacun ne pense qu'à ses propres intérêts.
Partagez-vous ce point de vue ?
Développez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.

7. Sujet de la production écrite:

Certains parents font des travaux à la place de leurs enfants (devoirs / exercices / chambre / lit…)Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous donnerez votre point de vue sur ce sujet.

8. Sujet de la production écrite:

De nos jours, les jeunes préfèrent quitter leur maison familiale après leur mariage, pour aller habiter ailleurs. Qu’en pensez-vous ?
Rédiger un texte dans lequel vous exprimez votre point de vue en l’illustrant par des exemples précis.

9. Sujet de la production écrite:

Il arrive que certains parents se disputent devant leurs enfants sans trop se soucier des conséquences de leurs actes.
À partir de votre expérience personnelle, rédigez un texte argumentatif où vous montrerez les effets de ces scènes de ménage sur
l'éducation des enfants et les relations familiales.

10. Sujet de la production écrite:

Certains lecteurs de « la Boîte à Merveilles» affirment que Lalla Zoubida, la mère du narrateur, a quelques défauts mais elle a beaucoup de qualités.
Approuvez-vous cette affirmation ?
Rédigez un texte dans lequel vous expliquerez comment doit être une bonne mère.

11. Sujet de la production écrite:

Dans « la Boîte à merveilles » d’Ahmed SEFRIOUI, Sidi Mohammed n’a pas d’amis. En ce qui te concerne, es-tu de ces jeunes qui pensent qu’il est important d’avoir des amis, ou au contraire, de ceux qui pensent qu’avoir des amis, est une source de problèmes ?
Donne ton point de vue en le justifiant par des arguments de ton choix.

12. Sujet de la production écrite:

De nos jours, certains hommes continuent à se marier avec plusieurs femmes. Partagez-vous ce comportement ?
Rédigez un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue justifié par des arguments précis.

13. Sujet de la production écrite:

« On dit que les parents doivent laisser plus de liberté à leurs enfants. Ainsi, ces enfants pourront faire tout ce qu'ils veulent.»
Partagez-vous ce point de vue ?
Développez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.

14. Sujet de la production écrite:

 Sidi Mohammed a usé de la violence pour régler ses problèmes avec Zineb. Pensez-vous que le recours à la violence soit le moyen le plus efficace pour résoudre les problèmes de la vie quotidienne ?
Répondez à cette question dans un écrit argumenté illustré d'exemples précis.

15. Sujet de la production écrite:

certains pensent que la fête en famille ou entre amis(es) ne sert à rien car c’est une perte de temps et d’argents. Partagez-vous cette opinion ?
Développez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples pertinents.

16. Sujet de la production écrite:

Certains affirment que l’école est faite uniquement pour les études (cours d’histoire-géographie, de langue, de maths…). D’autres, au contraire, pensent que l’école devrait aussi accorder de l’importance aux activités parascolaires (activités de théâtre, ateliers de peinture, clubs de cinéma, compétitions sportives, séances de jardinage, excursions…)
Laquelle des deux opinions partagez-vous ? Développez votre point de vue en le justifiant à l’aide d’arguments pertinents.

17. Sujet de la production écrite:

Quelle est la fête –ou l’événement- que vous aimiez le plus quand vous étiez enfant : la fête de l’Aïd el Kébir, la fête célébrée à la fin du Ramadan ou l’Achoura ?
Rédigez un texte dans lequel vous parlerez de la fête ou de l’événement de votre choix en utilisant deux ou trois arguments pertinents.

18. Sujet de la production écrite:

Beaucoup de gens, pour se soigner ou pour trouver des solutions à leurs problèmes consultent des fqihs, des guérisseurs des voyants…
Pensez-vous qu'ils ont raison?
Exposez votre point de vue argumenté dans un texte d'une quinzaine de lignes.

19. Sujet de la production écrite:

 Dans le dernier jour d’un condamné de V. Hugo, le père d’un enfant de trois ans est condamné à mort. À ton avis, a-t-on raison de condamner à mort le père (ou la mère) d’un enfant ? Justifie ta réflexion à l’aide d’arguments variés.

20. Sujet de la production écrite:

« Personnellement diriez-vous que vous vous entendez avec vos parents : très bien, assez bien, pas très bien, pas du tout ? »
Vous exprimerez votre jugement en vous appuyant sur des arguments précis.

21. Sujet de la production écrite:

Certaines personnes trouvent du plaisir à dire du mal des autres. Qu’en pensez-vous.
Rédigez un texte dans lequel vous donnez votre point de vue en le justifiant par des arguments précis.

22. Sujet de la production écrite:

«Je n'ai jamais connu l'école ; l'ignorance m'a conduit en prison », déclare un jeune prisonnier à un journaliste. La situation douloureuse dans laquelle se trouve ce jeune ne vous laisse certainement pas indifférent.
Vous rédigez un article d'une vingtaine de lignes, destiné au journal de votre lycée, dans lequel vous essaierez de convaincre les jeunes de votre âge de l'importance du rôle social de l'école.

23. Sujet de la production écrite:

Comme beaucoup de jeunes, il vous est arrivé de contester (ne pas accepter) la décision d’un adulte. Racontez cette expérience et exprimez votre point de vue sur le rapport entre les jeunes et les adultes.

24. Sujet de la production écrite:

Vos parents interviennent souvent dans des choix décisifs pour votre avenir (études, mariage, loisirs…) À partir de votre expérience personnelle. Rédigez un texte ou vous montrez si ces interventions représentent pour vous une chance ou un obstacle.

25. Sujet de la production écrite:

 Certains affirment que les jeunes d'aujourd'hui ne respectent même pas leurs parents. Partagez-vous ce point de vue ?
Vous développerez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis tirés de votre vie quotidienne ou des œuvres au programme.

26. Sujet de la production écrite:

 « Aujourd’hui, pour vivre en toute tranquillité, il faut éviter tout contact avec les voisins. »
Partagez-vous ce point de vue ?
Développez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments précis.

27. Sujet de la production écrite:

Pour régler leurs problèmes certaines personnes recourent à la violence.
-Approuvez-vous cette attitude ?
-Rédigez un texte dans lequel vous justifiez votre point de vue à l'aide d'arguments et d'exemples tirés de votre vécu.

28. Sujet de la production écrite:

Souvent, les adultes taxent (accusent) les jeunes d'aujourd'hui d’irresponsabilité, d’immaturité, d'insouciance et de manque de respect des traditions ancestrales.
Partagez-vous ce jugement ?
À partir de votre expérience personnelle et de votre lecture des œuvres au programme, rédigez un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue sur ce sujet en utilisant des arguments pertinents.

29. Sujet de la production écrite:

 En condamnant une personne à mort, la société condamne toute une famille au désespoir. Cela rend injuste la peine capitale, selon Victor Hugo.
Dans un texte d’une vingtaine de lignes, vous exposerez votre point de vue en l’appuyant au moyen d’arguments pertinents et d’exemples précis.

30. Sujet de la production écrite:

 Dans La boite à merveilles d’Ahmed SEFRIOUI, Lalla Zoubida et Lalla Aicha sont deux personnages liés d’amitié.
D’abord toi, quelles qualités doit avoir un(e) véritable ami(e) ? Donne ton point de vue en le justifiant par des arguments variés et des exemples précis.

31. Sujet de la production écrite:

La lecture du roman de Victor Hugo, Le Dernier jour d’un condamné, vous a-t-elle fait changer d’avis sur la peine de mort ? Dites pourquoi sous forme d’un texte argumentatif.

32. Sujet de la production écrite:

Certaines personnes, pour trouver des solutions à leurs problèmes (amour, famille, mariage, chômage...) recourent à des saints.
Pensez-vous que le maraboutisme (les saints, les marabouts) soit le meilleur remède aux problèmes de la vie ?
Développez votre point de vue dans un texte argumenté et illustré d'exemples.

33. Sujet de la production écrite:

Chez nous, la femme est toujours considérée par certains comme un membre secondaire (peu important) de la société. À l’occasion du 8 mars, journée mondiale de la femme, rédigez un texte argumentatif dans lequel vous montrerez le rôle capital (très important) que joue la femme marocaine pour le développement de notre pays.

34. Sujet de la production écrite:

« Il est du devoir des parents de s’informer sur le travail et la conduite de leurs enfants auprès des professeurs et de l’administration de l’établissement scolaire ».
Approuvez-vous cette affirmation ? Justifiez votre point de vue.

35. Sujet de la production écrite:

Sidi Mohamed, personnage principal de « La boîte à merveilles » a grandi dans une famille traditionnelle.Que pensez-vous de la famille de sidi Mohamed ?
Rédigez un texte dans lequel vous exposerez votre conception d'une bonne famille.

36. Sujet de la production écrite:

Certains pensent que la différence d’âge dans un couple peut être source de malentendus. Qu’en pensezvous?

37. Sujet de la production écrite:

Actuellement, il existe encore des personnes qui pensent que la femme doit rester à la maison pour s'occuper de son foyer et que c'est l'homme qui doit subvenir aux besoins de sa famille.
Partagez-vous ce point de vue ?
Développez votre réflexion sur le sujet en vous appuyant sur des arguments pertinents et sur des exemples précis.

38. Sujet de la production écrite:

 Certains croient que les enfants ne peuvent jamais être heureux s'ils sont définitivement séparés de leurs
parents.
Partagez-vous cette idée ?
Développez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples pertinents.

39. Sujet de la production écrite:

 Tout le monde est scandalisé, choqué par le nombre croissant de crimes dont sont victimes des enfants en bas
âge : vols, viols, violences, tortures, meurtres, exploitation inhumaine… On réclame alors et avec force que les auteurs
de tels crimes, considérés comme des monstres, soient condamnés sans pitié à la peine de mort. Etes-vous de cet avis ?
Rédigez un texte dans lequel vous développerez votre point de vue à l’aide d’arguments convaincants en donnant,
si possible, un ou deux exemples tirés de la réalité.

40. Sujet de la production écrite:

Aujourd’hui, les jeunes préfèrent exercer des métiers modernes (informaticien, ingénieur …) et négligent les
métiers d’artisanat traditionnels (tisserand, babouchier …). Quel type de métier aimez-vous exercer dans l’avenir ?
Rédigez un texte dans lequel vous justifierez votre choix à l’aide d’arguments précis.

41. Sujet de la production écrite:

Pensez-vous que les exécutions publiques peuvent donner l’exemple pour réduire le nombre de crimes dans lasociété ?
Rédigez un texte dans lequel vous présenterez votre point de vue justifié par des arguments.

42. Sujet de la production écrite:

Certains pensent que les jeunes d’aujourd’hui sont plus ouverts et moins réservés que les jeunes d’autrefois car ils expriment plus facilement leurs opinions et leurs sentiments que ce soit en famille ou en société.
Partagez-vous cet avis ?
Développez votre point de vue (trente lignes maximum) en vous appuyant sur des arguments et sur des exemples précis.

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06/05/2019

Description: portrait physique et moral

Description physique et morale d'une personne tronc commun bac maroc

Exemple 1: Ma description physique et morale

Je m’ appelle sarah. J'ai 16 ans et je suis étudiante.
Je suis de taille moyenne: je mesure 1 mètre 57.
Au début de ma carrière, j’étais ronde mais j’ai perdu 11 kilos.
Je fais du sport, je pratique la boxe.
Maintenant je pèse 53kg, je suis mince.
Mon visage est rond.
J’ai les cheveux blonds et lisses.
Mes yeux sont bleus.
J’ai un petit nez.
Je suis souriante et en pleine forme !

44 exemples descriptions physique et morale d'une personne

Exemple d'un texte descriptif (Description physique et morale d'une personne)

Exemples de portraits physiques et moraux


Exemple 2: Décrire une personne physiquement

Monsieur Ahmed est un homme maigre, solide comme sa barque, lent, lucide; un des hommes qui semblent faits pour être toujours en contact avec leur monde préféré : la mer.
Il a un gros nez, un gros front, de gros yeux qui peuvent détecter les profonds secrets de la mer. Il offre, au premier aspect, une vague ressemblance avec cousteau qui a découvert les signes cachés d’un monde complètement différent du notre. Ses dents sont noires et rares, sa bouche est si ridée qu’elle prononce un assemblage de vocabulaire relatif au domaine maritime. C’est un excellent homme et un vrai pêcheur professionnel. Une confiance en soi, une soumission de poissons tourmentés par l’hameçon, une pitié rare, une harmonie du corps avec l’âme, un bon cœur : toutes ses qualités ont fait de lui une personne respectueuse.

Exemple 3: La description physique et morale de mon amie

Cette jeune fille dont je parle ne montre pas du tout son âge à cause de sa taille médiocre et bien proportinnée, aussi de sa minceur.
Le teint de son visage ovale est blond. Ses joues joufflues toujours rougeâtres sont très magnifiques. Ses yeux noirs, petits et ses regards tous affectueux et doux sont capables d’apaiser même une personne très fachée. Le front rond, le petit menton vont bien à son visage.
Mais il est très difficile de dire comment est son nez, car il n’est ni pointu, ni gros. Tout ce que je peux affirmer, c’est qu’il descend un peu trop bas. Sa petite bouche, les lèvres charnues et rouges d’originaire sont si belles que personne ne peut se passer sans les regarder. Mais ses oreilles un peu grandes la dérangent beaucoup. C’est pourquoi elle porte toujours des cheveux carrés. Les cheveux châtains et raides lui vont bien. Il est impossible de l’imaginer sans frange. Désolé, ses grosses mains lui donnent des complexes et c’est la raison pour laquelle elle essaie de les cacher. Et enfin, que c’est belle sa voix! Quand elle parle sa voix si mélodieuse, si apaisante peut vous faire dormir.
Ainsi, bien maquillée, bien habillée, elle est toujours contente de son apparence. On peut saisir cette certitude de sa démarche fière, vive et aussi élégante comme une vraie professeur.
Quant à son caractère, elle est la personne la plus gentille que je connais autour de moi. Une excellente fille ayant le coeur sur la main ne pense qu’à aider les gens et à faire le bien. Si on a besoin de conseil, elle est toujours prête à en donner et à montrer la meilleure solution du problème.
Bien cultivée, instruite, professeur de physique, sa plus haute qualité c’est son honnêteté, sa droiture. Même quand elle essaie de dire une petite mensonge, elle devient toute rouge comme une tomate.
Un de ses défauts c’est ne pas avoir confiance en soi. Elle a toujours besoin d’encouragement de quelqu’un pour avancer.
Le caractère que je ne peux pas apprécier en elle, c’est sa résignation. La fille résignée, elle accepte tout sans protester ce que lui arrive.
Souvent elle devient pessimiste, se plaint de l’absurdité, et même dans ce cas elle ne perd jamais le sens d’humour. Elle se met à rigoler avec sa situation. Et si elle est amoureuse, elle voit la vie en rose.
Avec sa patience immense , sa sagesse, sa forte personnalité et même tous ses défauts, elle est ma plus précieuse amie que j’ai en vie.


Exemple 4: La description physique et morale de ton amie

Mon amie intime, c'est la plus belle fille au monde. Elle est charmante avec ses joues rondes, ses yeux verts et son regard, ses lèvres charnues et rouges sont vraiment magnifiques que personne ne peut passer sans les regarder . Elle s'appelle Meryem, elle est très gentille, surtout avec moi. Si j'ai besoin d'aide ,elle est toujours prête à m'aider et à me donner la meilleure solution pour mes problèmes. Meryem va devenir un médecin après quatre ans, elle est très cultivée et instruite . C'est la plus précieuse amie que j'aie eu dans ma vie et je l'aime beaucoup.


Exemple 5: ma description physique

Je suis un jeune homme de vingt-quatre ans, je mesure un mettre soixante-dix-neuf et je ne suis ni gros ni maigre.
J'ai le visage rectangulaire, le nez arqué, le front droit et les joues saillantes avec de grandes oreilles et un menton en galoche.
J'ai le teint mat, la peau blanche et grasse, les cheveux bruns foncés et la mine fraîche avec des lèvres charnues et des dents blanches.
Le regard vif, le sourire mignon avec des yeux bridés, paupières tombantes, sourcils épais et cils fins.
La description morale:
Pour les qualités:
Je suis curieux, ambitieux, loyal et calme.
Pour les défauts:
Je suis peureux, impatient, minutieux et superstitieux.


Exemple 6: Décrire une personne 

Je voudrais parler d'une personne spéciale, de mon amie Ghizlane. Nous nous connaissons depuis toujours. Elle est ma meilleure amie, j'ai confiance en elle plus que autrepersonne au monde. Nous avons frequenté la même crèche, la même école maternelle, la memêécole primaire, le même lycée. Nos parents étaient des très bons amis et presque tous les ans nos famille  allaient en vacances ensemble. Nous nous sommes séparées seulement les cinq ans d'université. Elle a étudie à Milan, Moi à Gênes. Elle a choisi l'architecture, moi, j'ai choisi les langues étrangères. Pour mieux la décrire préfère raconter une petite histoire: Nous  étions tous en vacances au lac de Ginevra, où nous allions tous les ans pour deux semaines, en août. Un beau jour, moi et Ghizlane nous réveillâmes  tôt pour faire le tour du lac à vélo. Toutes les deux avions la passion pour la bicyclette. Le temps était beau, sans trop de soleil ou trop de vent, c'était parfait. Donc, nous nous  sommes parties contentes d'être ensemble et de la belle journée. Mais, après peu de temps, Il commença à pleuvoir assez fort. Moi, je n'avais pas pris le anorak, Mais Ghizlaneoui . Elle a insisté tant et plus pour que je aie pris son anorak en disant qu'elle était plus habituée que moi au mauvais temps, qu'à la fin j'ai dû accepter. Comme ça est mon amie. Elle est trop généreuse, altruiste, amusante. Elle s'entend bien avec les autres. Sa plus grande passion est la mode. À ses moments perdus elle est mannequin, rien de plus facile puisqu'elle est si belle, si photogénique. Elle est grande, maigre, aux cheveux longs et noirs, les yeux verts, le nez petit, un beau sourire. Elle s'habille toujours trés tendance. Souvent, pendant le week-end je  lui rends visite à Milan et alors nous allons au théâtre ou au cinéma. Nous nous amusons beaucoup ensemble.


Exemple 7: production écrite sur une personne qui a marqué mon enfance.

Il était vieux mais corpulent. Il avait le visage rond et fin, le regard vif, le
teint bronzé et lumineux comme la lune, les cheveux auburn et lisse, les yeux
noirs et brillants comme un chat, aussi il était barbu. Il avait les doigts
fins, les jambes torves et les épaules larges. Son style de s'habiller était
classique et moderne, il portait une Djellaba blanche et un Tarbouch de la même
couleur comme un ange, il avait une jolie apparence comme si il était encore
dans la fleur de sa jeunesse.

Il n'était pas seulement un homme gentil, mais c'était un homme charmant, poli,
honnête que tous les gens aimaient, il était sensible et compatissant envers
nous comme nos parents.

Il est mort il y a longtemps, c'était un homme sympathique, fier de sa
religion, je pense que les gens comme lui sont rares et très rares. Vraiment je
suis très fier d'être son élève."


Exemple 8:  Un portrait

Il était vieux mais corpulent. Il avait le visage rond et fin, le regard vif, le teint bronzé et lumineux comme la lune, les cheveux auburn et lisse, les yeux noirs et brillants comme un chat, il était aussi barbu. Il avait les doigts fins, les jambes torves et les épaule larges. Son style de s'habiller était classique et moderne, il portait une Djellaba blanche et un Tarbouch de la même couleur comme un ange, il avait une jolie apparence comme s il était encore dans la fleur de sa jeunesse.

Il n'était pas un gentil homme  seulement, mais c'était un homme charmant, poli, honnête que tous les gens aimaient, il était sensible et compatissant envers nous comme nos parents.

Il est mort il y a longtemps, c'était un homme sympathique, fier de sa religion, je pense que les gens comme lui sont rares voire très rares. Vraiment je suis très fier d'avoir ete son élève."

Exemple 9: Portrait moral de Sarah

Sarah est une fille dotée d’une intelligence sans pareille, brillante dans toutes les matières mais plus particulièrement en mathématiques et en sciences physiques. Sarah a une vision positive des choses de la  vie, elle n’est pas du tout pessimiste. Elle peut être dynamique comme elle pourrait être paresseuse. C’est une fille qui est de nature très sociable, on sait très bien qu’on peut compter sur elle. Elle qui est une « fan » des Simpson renferme en elle l’intelligence de Lisa mélangée à celle d’Homer, c’est  toujours elle qui est là pour  donner un petit coup de pouce au moment où l’on en a besoin. Elle est très amicale comme elle peut être impulsive envers une certaine personne, mais rien de méchant. Sarah est aussi débrouillarde mais d’une lenteur sans pareille.


Exemple 10: décrire une personne

Sarah est une jeune femme marocaine de 22ans très belle est chaleureuse. Elle a de longs cheveux noirs bouclés et de grands yeux marrons à l'affut de tout ce qui ce passe. Fine et de grande taille, elle aurait pu faire mannequin mais elle choisit de réaliser son rêve : devenir architecte.
Studieuse et intelligente depuis toujours, elle accorde plus d'importance à son fond intérieur qu'à son apparence extérieure. De forte personnalité, à la manière des méditerranéens, souriante, généreuse, douce et affectueuse elle est aimée et respecté.


Exemple 11: décrire une personne

sondsous est assez jeune, grande et mince. Elle a un visage rond, un teint bronzé, des yeux vert, des sourcils fin, une bouche bien dessiné, un nez droit et des cheveux long brun.sondsous veut toujours tout commander, elle n'aime pas qu'on lui dise ce qu'elle doit faire, elle raconte souvent sa vie et écoute les conversations qui l'intéresse.Elle fait beaucoup de reproche au gens et elle est très fière d'elle.

Exemple 12: Décrire un membre de la famille. La tante de sondsous

La tante de sondsous étaient une très vieille et très méchante femme, qui avait une bouche sans dents et un menton plein de barbe. Quand les petites allaient la voir dans son village, elle ne se lassait pas de les embrasser, ce qui n’était pas très agréable, à cause de la barbe … La tante sondsous trouvait que ses deux petites nièces lui ressemblaient beaucoup.
D'après: Marcel AYME, Les contes du chat perché


Exemple 13: Décrire un membre de la famille. 

Tante Halima avait alors passé de peu la soixantaine. Elle était petite et alerte. Ce qui frappait en elle, c’était sa taille et sa vivacité. Elle ne pouvait pas tenir en place. A peine assise, elle frémissait d’impatience et d’un bond se levait. Jamais au grand jamais, elle ne restait inactive. Elle s’inventait, malgré elle, mille petits travaux, qui la rendaient extrêmement nerveuse.
D'après: Henri BOSCO


Exemple 14: Décrire Les tantes de Ahmed

Tante Saida était petite et ronde, ronde comme un ballon. Elle avait de petits yeux de cochon, une bouche en trou de serrure et une de ces grosses figures blanches et flasques qui ont l’air d’être bouillies. Elle ressemblait à un énorme chou blanc cuit à l’eau.

Tante Hafida, au contraire, était longue, maigre et ossue, elle portait des lunettes à monture d’acier fixées au bout de son nez avec une pince à linge . Sa voix était stridente et ses lèvres minces et mouillées.


Exemple 15: Décrire une personne

Rahma est maintenant dans ses quatre-vingts. Droit , dur comme un tronc de laurier, ses lèvres minces fendent à peine le buis rasé de sa figure. Dans ses petits yeux marrons, le regard blanc vole comme une mite...


Exemple 16: Décrire une personne Youssef Le docteur

C’est le docteur. Il est roux de poils et bleu d’œil. Son sourcil gauche, exagérément long et crochu, monte sur son front comme une petite corne. Ses larges mains poilues sont couvertes de taches de rousseur.


Exemple 17:  description physique et morale du mohamed

Personne n’aurait pu dire d’où venait Mohamed. Il était arrivé un jour par hasard, ici dans notre ville sans qu’on s’en aperçoive, et puis on s’était habitué à lui. C’était un garçon d’une dizaine d’années avec un visage tout rond et tranquille, de beaux yeux noirs un peu obliques. Mais c’était surtout ces cheveux qu’on remarquait, des cheveux brun cendré qui changeaient de couleur selon la lumière, et qui paraissaient presque gris à la tombée de la nuit….
Il marchait , seul, l’air décidé en regardant autour de lui. Il était habillé tous les jours de la même façon, un pantalon bleu en denim, des chaussures de tennis, et un T-shirt un peu trop grand pour lui.
Quand il arrivait vers vous, il vous regardait bien en face, il souriait et ses yeux étroits devenaient deux fentes brillantes. C’était sa façon de saluer…


Exemple 18: Deux paysans

C’étaient deux paysans, l’homme et la femme, qui marchaient d’un pas régulier, en se balançant et se heurtant parfois de l’épaule. L’homme était petit, trapu, rouge et un peu ventru, vigoureux malgré son âge ; la femme, grande, sèche, voûtée, triste, la vraie femme de peine des champs qui a travaillé dès l’enfance et qui n’a jamais ri…
D'après: GUY DE MAUPASSANT, Bel-Ami

Exemple 19: Brahim

Brahim depuis sa naissance est un enfant énergique , actif mais très têtu. Il est un peu réservé mais seulement dans certains cas .Il est assez sérieux et travailleur en général . Il est gentil avec tout le monde . Brahim a parfois un mauvais caractère , mais on peut compter sur lui . Ce jeune essaie de respecter le plus souvent ses promesses . Mais quelques fois il est un peu paresseux pour faire ses devoirs . Mais à part ça c’est quand même un bon gars.
D'après: Quentin Arnaud Brahim


Exemple 20: Portrait d'un hypocrite 

Najib. est un réformateur ,dynamique ,énergique ,séducteur et qui écoute les gens…
Il est raciste , frimeur ,menteur , arriviste ,impulsif ,intransigeant ,tape-à-l’œil. Il fréquente les gens très riches ,il profite de l’argent ,il est accusateur. De plus, il a énormément de tics de langage.


Exemple 21: Le portrait moral de Safae

Safae est une fille gentille . Elle est têtue quelques fois , c’est - à -dire souvent quand elle ne veut pas faire quelque chose qu’on lui demande . Safae est une fille très sensible et qui aime bien se mêler des affaires des autres . Quand on lui fait un cadeau, elle veut tout de suite le savoir , elle est impatiente . Mais elle aime aussi s’amuser et faire la folle .
C’est une demoiselle adorable mais qui quelques fois est énervante . Elle est aussi à l’opposé des conversations quand elle n’est pas concentrée . Autrement elle reste une fille intelligente et attentionnée .


Exemple 22: Layla EL BERRAQ

Layla EL BERRAQ est très sportive quand il faut faire une compétition, mais à l’entraînement elle est paresseuse. Elle est très rapide en compétition , mais elle abandonne quand elle rencontre des difficultés; elle est lâche. Elle est vive, énergique et dynamique pour faire les championnats du monde, mais elle est surtout très égoïste quand il s’agit de sa carrière, car elle change souvent de petit ami alors après elle change de manageur et de ville. C’est la plus grande nageuse que la Maroc ait jamais connu et malheureusement on ne sait pas si elle va s’arrêter ou continuer.


Exemple 23: Portrait moral de Narjis

Narjis est une personne ayant un esprit pervers très développé, elle peut se montrer très critique, comme elle peut être compréhensive envers certaines personnes. Elle aime montrer ses sentiments souvent de manière impulsive. Elle est fainéante mais peut aussi être sérieuse quand un sujet l’intéresse. Elle est plutôt difficile à comprendre et il faut vraiment la connaître pour anticiper ses réactions, souvent incompréhensibles. Elle n’éprouve aucune pitié envers les gens qui souffrent mais elle déteste par dessus tout qu’on puisse faire du mal au plus petit insecte du monde. Elle a beaucoup d’humour, elle arrive toujours à nous remonter le moral. Cette fille est très intelligente et plutôt maligne. Elle est vraiment d’une agréable compagnie.


Exemple 24: Portrait moral de Hind

Hind est énormément râleuse mais gentille. Elle a tendance a être violente car elle ne mesure pas sa force physique. Attentionnée avec ses amies elle reste quand même quelque peu susceptible. D’une fainéantise bien visible, elle ne peut quand même pas s’empêcher d’avoir une impatience phénoménale. Il ne faut pas oublier qu’elle est grandement intelligente. Elle est impulsive, elle décide souvent des choses sur des coups de têtes et elle est têtue parce qu’elle ne lâche jamais prise. Ses réactions sont assez compliquées et difficiles à comprendre mais une fois comprise elle devient tellement simple qu’on ne peut plus s’en passer.


Exemple 25: Le portrait physique de Rajaa

Elle a le teint ni trop clair ni trop foncé, le front recouvert de quelques boutons, des yeux bleu pâle et des sourcils châtain clair, petits et cachés par une frange pas très épaisse. Ses cheveux sont blonds et ondulés à l'origine. Elle a un nez normal,des lèvres assez roses d'ordinaire et les dents recouvertes d'un appareil dentaire. Son menton est fin et son visage ovale. Elle a le buste carré et elle est de corpulence moyenne, avec de longues jambes.


Exemple 26: Portrait physique de Sefrioui

Sefrioui a le teint assez pâle , le front assez grand ,sans boutons ,des oreilles assez petites , des sourcils clairs , des yeux vairons . Il a un nez normal ,il a une petite bouche avec un appareil, des lèvres rouges ou plutôt roses .Le menton est normal comme le cou ,la poitrine est de petite taille . Ses petits bras sont maigres, assez longs . On voit ressortir ses veines .Ses jambes sont toutes petites avec des petits pieds.


Exemple 27: Le portrait physique de Zineb

Zineb a de longs cheveux bruns , ondulés avec une mèche près du front . Elle a des sourcils épais, le front normal avec quelques boutons .Elle a le teint mat et uni, son visage est pointu en allant vers le bas. Elle a les yeux brun foncé mais elle n’a ni un nez aquilin , ni tordu , ni trop petit , ni trop gros mais elle a quand même une petite bosse vers le milieu du nez. Elle n’a ni les lèvres bombées ni trop plates, elles sont normales ;ses dents sont blanches mais elle a un appareil dentaire pour les remettre droites. Son menton est assez rond. Elle est grande, mince, avec de long bras et des mains de taille normale . Elle n’est pas très musclée. Elle porte un pull à carreaux gris et blancs , avec un jean et des converses noires.


Exemple 28: Le portrait physique de Zaynab

Son teint est clair et ses joues rosées. Elle a des cheveux châtain clair, mi-longs, lisses recouvrant un front et des sourcils de taille normale. Elle a les yeux bleu clair soulignés d’un trait de crayon noir. Son nez est normalement constitué. Ses lèvres petites mais pulpeuses recouvrent des dents soutenues par un appareil dentaire. Son menton est lui aussi d’une taille normale. Ses épaules, ses bras et ses jambes sont de taille normale. En revanche ses mains et ses pieds sont de petite taille.


Exemple 29: Le portrait physique de Ouissal

Ouissal a la peau claire et unie, ses cheveux sont mi-longs de couleur châtain clair. Elle a des sourcils fins et réguliers, ses yeux sont bruns avec des reflets verts. Son nez est de taille ordinaire ; elle a également une petite bouche, avec des lèvres rose pâle, ses dents sont blanches et bien alignées. Son menton est ordinaire. Ses bras sont de taille normale, elle porte un bracelet a son poignet droit, ses mains sont minces. Sa taille est très fine, elle porte une tunique noire et un gilet gris, des collants et des ballerines noires. Ses jambes sont de taille moyenne.


Exemple 30: Portrait physique de Kamal ISSAM

Kamal ISSAM est un garçon de taille moyenne, sa tête est ovale, ses cheveux sont courts, bruns, et quelques courtes mèches sont aplaties sur son front . Il a de petits yeux enfoncés de couleur marron, il a un nez plutôt droit, de taille normale. Sa bouche est assez grande, fine, il a le teint clair et uni et ses joues sont un peu rosées. Il a un cou plutôt long, qui n’est ni trop large, ni trop maigre. Ses épaules ne sont pas larges, ni élevées ; en fait elles sont petites et tombent vers le bas. Ses bras sont fins et longs, tout comme ses mains et ses jambes qui elles, reposent sur ses grands pieds. Il a un corps frêle, maigre, et tous ses membres sont longs et fins.


Exemple 31: Le portrait physique  et morale de Wael

Ses longs cheveux un peu bouclés au bout, reposent sur sa grosse tête. Il a de grands yeux verts entre lesquels se trouve un assez gros nez. Il a de petites lèvres roses avec des dents bien alignées. Il a un menton normal. Il a souvent des pulls bleus trop courts avec une capuche. Ses jeans légèrement délavés sont un peu vieux. Il a des chaussures blanches avec des tâches bleues bizarres dessus.


Exemple 32: Portrait physique et morale de Jawad

C’est un grand garçon avec des chaussures quadrillées, bleu turquoise, noires et blanches, ce qui forme un effet tecktonik. Il porte un jeans bleu clair serré au niveau des genoux et élargi au niveau des chaussures. Il porte un pull avec beaucoup de couleurs. Ses bras sont assez longs et ses mains sont grandes. Il porte une écharpe bleue et verte. Son cou est assez trapu. Il a une grande bouche avec de grandes dents. Son nez n'est ni aquilin, ni gros, ni camus, ni pointu, ni parfait, ni mal taillé. Il a les yeux bruns avec de gros sourcils noirs. Ses oreilles ne sont ni grandes ni petites. Son front est normal. Il a le teint blanc pâle et assez rosé au niveau des joues. Il a les cheveux noirs avec une coupe hérissée.


Exemple 33: Le portrait physique de Wafaa

Elle a le teint brun , mais assez uni , le front bas et d’une raisonnable grandeur .Ses yeux sont bruns , grands , assez ressortis et avec de petits sourcils. Elle a le nez de taille et de forme normales , sa bouche est assez large , ses lèvres sont pulpeuses et renferment de grandes dents blanches . Son menton n'est ni trop long, ni trop petit , mais tout simplement normal. Son contour de visage est ovale. Elle a des cheveux mi-longs, lisses et secs . Elle a une assez grosse poitrine et des bras de petite taille.


Exemple 34: portrait physique et moral de Pierrot

Il avait un visage rond et pâle qui le faisait ressembler à la lune quand elle est pleine. Ses grands yeux attentifs et étonnés lui donnaient l’air d’une chouette, comme aussi ses vêtements amples, flottants et tout blanc de farine.
Extrait de « Pierrot ou les secret de la nuit »


Exemple 35:portrait physique et moral du Buveur d’encre

Le teint gris, des sourcils en bataille et un air complètement ahuri. Et puis il se livre à un curieux manège. On dirait qu’il flotte à dix centimètres du sol. Comme un fantôme. Je trouve son comportement bizarre.
Extrait du « Buveur d’encre »


Exemple 36: Portrait physique de Proper Mérimée - Carmen

Sa peau, parfaitement unie, approchait fort de la teinte du cuivre. Ses yeux étaient obliques, mais admirablement fendus; ses lèvres, un peu fortes, mais bien dessinées et laissant voir des dents plus blanches que des amandes sans leur peau. Ses cheveux, peut-être un peu gros, étaient noirs, à reflets bleus comme l'aile de corbeau, longs et luisants

Exemple 37:  Portrait physique de Marcel Pagnol - La gloire de mon père. (Le livre de Poche)

Mademoiselle Guimard était très grande, avec une jolie petite moustache brune, et quand elle parlait, son nez remuait : pourtant je la trouvais laide, parce qu'elle était jaune comme un chinois et qu'elle avait de gros yeux bombés.

Exemple 38: Portait physique et moral d'un ogre  Le géant de Zéralda . Tomi Hungerer

Il était une fois un ogre, un vrai géant, qui vivait tout seul. Comme la plupart des ogres, il avait des dents pointues, une barbe piquante, un nez énorme et un grand couteau. Il était toujours de mauvaise humeur et avait toujours faim.

Exemple 39: Le Jobard. Michel Piquemal (Milan Zanzibar)

Je n'avais jamais eu l'occasion de le voir d'aussi près. Il était plutôt petit, avec de grosses moustaches et un visage creusé de longues rides. Comme d'habitude, il portait son éternel béret d'où surgissaient des touffes de cheveux qui n'avaient pas souvent dû voir de peigne. Mal rasé, penché sur sa marmite, au milieu des étincelles et des spirales de fumée, il avait un air farouche qui donnait froid dans le dos.

Exemple 40: Portrait d'une vieille : La marmite enchantée. Yak Rivais (Neuf en poche de l'école des loisirs)

Et une affreuse vieille sortit de la baraque. Elle était laide, avec un nez pointu, des furoncles dessus, des longs poils de barbe au menton et des dents acérées. Ses cheveux, sous le chapeau noir, étaient verts.

Exemple 41: Portrait des deux  gredins. Roald Dahl (Gallimard folio junior)

Compère Gredin avait une énorme barbe broussailleuse qui couvrait la figure, sauf le front, les yeux et le nez. Ses poils formaient des épis hérissés comme les poils d'une brosse à ongles. D'affreuses touffes lui sortaient même des oreilles et des narines.

Exemple 42: Portrait d'Amandine

J'ai des yeux bleus, des lèvres vermeilles, de grosses joues roses, des cheveux blonds ondulés. Je m'appelle Amandine. Je suis une petite fille et j'ai dix ans.
Extrait de « Amandine ou les deux jardins ».

Exemple 43: Le portrait de Douroff le clown

Ce visage tout blanc, ces yeux pétillants de malice, ces sourcils différents, l’un sévère et froncé, l’autre gai s’envolant, cette voix extraordinaire et cet accent anglais que ce russe prenait pour parler français et ce costume magnifique, bicolore et pailleté, tout cela m’enchantait. Je le considérais comme un être irréel et j’étais en extase devant lui.

Exemple 44: Portrait d’une jeune fille

C’était un laideron, petit et maigre, avec un nez en trompette, rouge et brillant. Ses joues larges avaient un teint sale. Les yeux enfoncés disparaissaient presque derrière des pommettes osseuses et saillantes. Ce visage était encadré de cheveux mi-longs, bruns et raides comme des baguettes de tambour… L’ensemble de sa silhouette paraissait anguleux et maigre.
Anne-Marie Selinko, extrait de J’étais une jeune fille




Le portrait physique et moral d'une personne

Décrire, caractériser une personne


Décrivez physiquement le personnage principal en choisissant parmi les options suivantes. Sélectionnez une caractéristique pour chacune des sous-sections du tableau. Par exemple, pour le visage, vous devez sélectionner une caractéristique pour la peau, une caractéristique pour le regard, une caractéristique pour les tics et une caractéristique pour les traits particuliers. Voici le vocabulaire français

Le portrait est la description d’une personne ou d’un animal. Le portrait doit décrire le personnage (portrait physique) et montrer le caractère du personnage (portrait moral).
Des mots pour écrire un portrait physique.

1- Des conseils pour bien rédiger un portrait

On commence par évoquer l'âge de la personne (adolescent, jeune, vieux...) puis la taille (courtaud, trapu, haut...) ensuite la masse (mince, gros, ventru, obèse, corpulent...) enfin l'attitude (leste, souple, gracieux, prompt...).

a) Tu fais le portrait physique avec des détails se rapportant.....
- aux traits du visage,
- à la forme du corps,
- aux vêtements,
- aux gestes et aux jeux de physionomie (traits du visage exprimant le tempérament, le caractère d'une personne.
- à la voix.

b) Tu fais le portrait moral avec des détails correspondant au caractère du personnage
Tu peux faire ce portrait ....
* de façon directe, en nommant le trait de caractère exprimé,
* de façon indirecte :
- en choisissant des traits physiques qui évoquent des sentiments ou des traits de caractère,
- en faisant agir les personnages.

Tu peux commencer par faire, au brouillon, le signalement de la personne. Le signalement de la personne est l'ensemble des indications qui permettent de la reconnaître.

o Son état civil
* son nom, son âge,
* son milieu : lieu de vie (ville, hameau, etc), profession

o Ses traits physiques
* Sa silhouette (grande, corpulente, droite, courbée, maigre, etc.).
* Les détails de son apparence. Ils peuvent se rapporter au visage, au corps, aux vêtements, à la voix, aux attitudes, aux gestes. etc.

o Ses traits de caractère
* Indiquer son trait de caractère dominant.
* Indiquer ensuite les éléments qui traduisent ce caractère. Il peut s'agir :
- de traits physiques,
- d'actions habituelles ou de manières d'être.

Le caractère ou la situation sociale d'un personnage sont le plus souvent suggérés par le geste, l'expression du visage, la façon de parler, par une occupation habituelle, par un acte exemplaire...


Mais on doit parler aussi:
• Qualités intellectuelles du personnage (instruit, cultivé, intelligent, sage, lucide, savant...).
• Les qualités morales (généreux, charitable, loyal, honnête, franc, aimable, ambitieux...).
• Les défauts intellectuels (illettré, analphabète, inculte, idiot, débile...).
• Les défauts moraux (impoli, avare, hypocrite, curieux, arrogant, odieux...).

Il faut aussi brosser le portrait en action de la personne c'est-à-dire la présenter en train d'agir. Le portrait en action nous éclaire sur le caractère du personnage.

Des mots pour écrire un portrait physique

Le choix de quelques détails caractéristiques de la physionomie du personnage permet d'annoncer son portrait moral:
Le visage peut être (maigre, osseux, ridé, lisse...).
Sa forme (ovale, carré, arrondi...).
Le teint (blanc, brun, rose, injecté de sang, bronzé, blême...).
La physionomie (gaie, triste, froide, souriante...).
Les cheveux (châtains, roux, ondulés, dorés, fauve, lisses, crépus, touffus...).
Le front (étroit, large, bombé, aplati...).
Les yeux (flamboyants, enfoncés, vifs, étincelants, cernés, tombants, larmoyants...).
Le nez (retroussé, camus, en bec d'aigle, crochu...).
La bouche (mince, charnue, épaisse, souriante, entrouverte...).
Les joues (pommettes, creusées, joufflues...).
Le menton (rond, carré, pointu...).
Carrure : taille, charpente, carcasse, stature...
Corps : grand, gigantesque, petit, nain, nabot, élancé, bien fait, svelte, robuste, sain... maigre, émacié, anguleux, hâve, squelettique, décharné...trapu, ramassé, gras, potelé, replet, dodu, rebondi, obèse; difforme, bossu, bancal, mal bâti, gringalet, maladif...
Taille : grande, haute, moyenne, petite, minuscule, énorme, normale, ordinaire.

• Vêtement :tenue, costume, robe, uniforme, toilette... loques, guenilles, nippes, accoutrement... léger, chaud, commode, ample, large, étroit, étriqué, serré... riche, somptueux, magnifique... vieux, usé, déchiré, rapiécé, élimé, démodé...

Tête : ronde, carrée, ovale, grosse, petite, plate, pointue... belle, vilaine, laide, affreuse, difforme...  chevelue, bouclée, tondue, rasée, chauve...

• Visage : doux, fin, avenant, joli, gai, radieux, riant, serein, ouvert... ingrat, laid, mauvais, repoussant, triste, lugubre, morose... long, ovale, rond, étroit, pâle, blême, coloré, enflammé...

• Nez : droit, crochu, recourbé, rond, pointu, épaté, camus, écrasé, aquilin... Oreilles : larges, courtes, évasées, décollées, pointues, pendantes...

• Yeux : noirs, gris, bleus, verts, pers, glauques, grands, gros, vifs, éteints, torves... bons, mauvais, doux, tristes, sévères, furieux, furibonds, farouches... Voix : aiguë, nasillarde, rauque, grave, caverneuse, éraillée... .

 • Les membres:  Les épaules (larges, étroites, carrées...) Les mains (douces, fines, massives, musclées, ridées...). Les jambes (musclées, grosses, arquées, élancées...). La démarche (majestueuse, gracieuse, vive, fière, raide, boiteuse, élégante...).

Après avoir tracé le portrait physique en choisissant les éléments particuliers du personnage, on doit parler des occupations de ce dernier (vétérinaire, chômeur, architecte, fabricant, juge, dentiste, fermier...)


2- Des mots pour écrire un portrait moral


Le caractère ou la situation sociale d'un personnage sont le plus souvent suggérés par le geste, l'expression du visage, la façon de parler, par une occupation habituelle, par un acte exemplaire...

Mais on doit parler aussi:
Qualités intellectuelles du personnage (instruit, cultivé, intelligent, sage, lucide, savant...).
Les qualités morales (généreux, charitable, loyal, honnête, franc, aimable, ambitieux...).
Les défauts intellectuelles (illétré, analphabète, inculte, idiot, débile...).
Les défauts moraux (impoli, avare, hypocrite, curieux, arrogant, odieux...).
Il faut aussi brosser le portrait en action de la personne c'est-à-dire la présenter en train d'agir. Le portrait en action nous éclaire sur le caractère du personnage.
• bon, sympathique, agréable, aimable, affable, facile, confiant, paisible, serein, courtois, gai, enjoué, jovial, réservé, ouvert, franc, fidèle...
• doux, placide, débonnaire, calme, tranquille, patient, austère...
• froid, impassible, flegmatique...
• triste, mélancolique, taciturne, morose, sombre, maussade...
• rusé, astucieux, rapide, vif, lent, doux, violent, impétueux...
• mauvais, antipathique, hargneux, difficile, brusque, bougon, grincheux, tatillon, irritable, irascible, susceptible, soupçonneux, ombrageux, grossier...

Phrases et expressions pour décrire une personne en français 

Pour décrire une personne on peut utiliser plusieurs adjectifs pour exprimer les traits du caractère.

Expressions pour décrire une personne 

Jamal a les cheveux courts.
Chaimae a les cheveux longs.
Elle a les cheveux mi-longs.
Il a les cheveux raides.
Elle a les cheveux ondulés.
Meriem a les cheveux bouclés.
Maria a les cheveux couleur noisette.
Foad a les cheveux noirs.
Fati est blonde.
Rosi est rousse.
Il a les yeux marron.
Elle a les yeux verts.
Il a les yeux bleus.
Elle est mate de peau.
Il a le teint clair.
Elle est petite.
Il est grand.
Elle est mince.
Il est gros.
Il est maigre.
Il est agréable
Elle travaille dur.
Il est sophistiqué.
Elle est courageuse.
Il est marrant.
Elle est pauvre.
Elle est riche.
Elle est rapide.
Il est lent.
Elle est forte.
Elle est faible
Elle est jolie.
Il est beau.
Il est mignon.
Elle est laide
Elle est amicale.
Il est gentil.
Elle est calme.
Elle est timide.
Il a de l‘humour.
Elle est intelligente.
Il est patient.
Elle est paresseuse.
Il est mal élevé.
Il est sérieux.

Autres expressions pour décrire une personne  

ennuyeux comme un jour de pluie
frisé comme un mouton
grand comme une girafe
rapide comme un éclair
noir comme du charbon
blond comme les blés
chauve comme un œuf
laid comme un singe
gras comme un voleur
tendre comme la rosée
travailleur comme une abeille
maigre comme un clou
blanc comme un drap
haut comme trois pommes
beau comme un cœur
lent comme un escargot
gros comme une boule
poilu comme un singe
paresseux comme une limace
habillée comme une princesse
bâti comme une armoire à glace
mince comme une asperge
sourd comme un pot
léger comme l’air
vieux comme le monde
laid comme un crapaud
fort comme un bœuf
sage comme une image
belle comme le jour
rouge comme un homard
laid comme un pou, un singe, un crapaud, les sept péchés capitaux
mince comme une asperge, une échalote
maigre comme un clou, un cure-dents, un piquet
gros comme une boule, un tonneau, un éléphant
gras comme un voleur, un porc, un moine
léger comme l’air, un papillon
fort comme un bœuf , un cheval
chauve comme un œuf , un genou, une patinoire
rouge comme un homard, une écrevisse
noir comme du charbon, de l’encre, le poêle
poilu comme un singe, un ours
Avoir les cheveux raides comme de la broche, de la corde


QUELQUES EXEMPLES pour évoquer:


LE CALME: Il est calme, équilibré, mesuré, tranquille...
LA NERVOSITÉ: Il est nerveux, agité, énervé, stressé...
L'ORGUEIL: Il est orgueilleux, arrogant, hautain, altier...
LA MODESTIE: Il est modeste, mesuré, humble, effacé...
L'ATTENTION: Elle est soigneuse, consciencieuse, minutieuse...
LA GENTILLESSE: Il est gentil, attentionné, courtois, affable...
LA MÉCHANCETÉ: Il est méchant, chameau, teigne, malintentionné...
LE MANQUE D'ORDRE: Il est désordonné, brouillon,...





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